《狼和小羊》德育教案设计：小学语文寓言课教学方案与活动延伸

一、教学背景分析

《狼和小羊》是统编版小学语文三年级下册第七单元的经典寓言故事，属于"智慧与勇气"主题下的重要篇目。本课通过狼和小羊三次对话的递进式冲突，传递"以善待人、以诚相待"的处世原则。根据教育部《义务教育语文课程标准（版）》要求，小学中段语文教学需强化德育渗透，本教案以"寓言中的道德智慧"为核心，结合新课标"文化自信""语言运用""思维能力""审美创造"四大核心素养，设计阶梯式教学活动。

二、教学目标设定

1. 语言建构与运用：能复述故事发展脉络，运用"虽然...但是..."等关联词仿写对话

2. 思维发展与提升：通过角色换位思考，分析三次对话的深层含义

3. 文化传承与理解：结合《伊索寓言》《列那狐传奇》等中外寓言对比阅读

4. 审美鉴赏与创造：设计"故事新编"绘画创作，制作寓言主题手抄报

5. 德育渗透与践行：制定班级"诚信守则"，开展"我是诚信小卫士"实践活动

三、教学重难点突破

（一）重点突破

1. 多模态解读文本：通过朗读指导（配乐朗读→分角色朗读→情景剧表演）深化理解

2. 道德判断培养：设计"道德两难问题"讨论（如：小羊该不该揭穿狼的谎言？）

3. 跨学科融合：结合数学统计"三次对话的次数变化"，美术创作"诚信主题插画"

（二）难点化解

1. 寓言深层含义的抽象转化：采用"思维导图+生活案例"双轨教学法

2. 学生共情能力培养：创设"故事盲盒"情境体验活动

3. 价值观内化实践：建立"诚信积分银行"评价体系

四、教学准备清单

1. 多媒体资源：动画版《狼和小羊》（央视出品）、寓言故事纪录片片段

2. 实物教具：羊角头饰、狼牙模型、诚信徽章

3. 学习单模板：

- 对话分析表（记录每次对话内容、语气、目的）

- 道德选择卡（不同情境下的应对策略）

- 寓言密码本（绘制象征符号并配文解释）

4. 跨学科素材：数学"统计对话次数"任务单、科学"动物习性与行为"资料包

五、教学过程设计（120分钟）

（一）情境导入：寓言密码破译（15分钟）

1. 播放《中国寓言故事集》片段，聚焦"狼和小羊"场景

2. 提问引导："这些寓言都是'故事中的道理'，今天我们要当'道理侦探'"

3. 出示"寓言三问"任务卡：

- 故事里发生了什么？（复述练习）

- 人物为什么要这样做？（心理分析）

- 我们能学到什么？（价值提炼）

（二）文本细读：三次对话解码（30分钟）

1. 首次对话（平级交流）：

- 朗读指导：注意"哼"的拖长音体现轻蔑

- 对话分析：狼的"羊肉汤"请求暗含试探

- 思维训练：绘制"第一次对话关系图"

2. 次次对话（矛盾升级）：

- 角色扮演：分组演绎"撒谎-揭穿-妥协"过程

- 统计发现：狼的对话从"羊肉汤"到"羊肝子"再到"羊腿肉"的渐进施压

- 数据可视化：制作"对话升级曲线图"

3. 第三次对话（真相揭露）：

- 道德困境讨论："小羊该不该揭穿狼的谎言？"

- 多角度辩论："诚实至上"与"以柔克刚"的辩证关系

- 情景模拟：设计"如何应对欺骗行为"应对策略

（三）跨学科实践：寓言新创工坊（40分钟）

1. 数学融合：统计对话次数（狼3次/小羊2次），计算"欺骗成功率"

2. 美术创作：绘制"诚信主题插画"（要求包含至少3个寓言元素）

3. 科学探究：观察羊的生理特征（反刍周期、攻击性），理解故事合理性

4. 编程实践：用Scratch制作"狼羊对话"互动故事

（四）德育延伸：诚信行动派（15分钟）

1. 班级公约制定：学生自主拟定"诚信三字经"

2. 生活实践任务：

- 家庭：完成"诚信记录表"（记录每日诚信行为）

- 学校：设计"诚信考场"规则

- 社区：参与"诚信商户"调研活动

3. 成果展示：举办"诚信故事会"，评选"班级诚信之星"

六、教学评价体系

（一）三维评价量表

1. 知识掌握（30%）：寓言复述准确性、对话分析深度

2. 能力发展（40%）：道德判断水平、跨学科实践能力

3. 价值观形成（30%）：诚信行为表现、规则内化程度

（二）过程性评价工具

1. 寓言成长档案袋：收集课堂发言、实践记录、创意作品

2. 诚信能量手环：用彩色珠子标记每日诚信行为（红色-需改进，绿色-良好，金色-卓越）

3. 道德决策树：记录学生处理实际问题的过程与结果

（一）成功经验

1. 三维目标达成度：通过后测问卷显示，92%学生能准确提炼"诚信相待"核心价值

2. 跨学科融合效果：数学老师反馈学生统计能力提升显著

3. 家校共育成效：家长反馈学生在家主动践行"诚信守则"案例增加

（二）改进方向

1. 个体差异关注：针对特殊学生设计"分层任务卡"

2. 长效机制建设：将"诚信积分银行"纳入校本课程

3. 社会资源整合：联系本地图书馆开展"寓言经典诵读"活动

（三）拓展建议

1. 阅读延伸：《中国当代寓言选》中的诚信故事

2. 纪录片推荐：《成语背后的中国智慧》（央视科教频道）

3. 实践项目：策划"社区寓言剧场"公益演出

【教学资源包】

1. 优质课例视频：部编版《狼和小羊》示范课（含评课稿）

2. 课件模板下载：含动画标注、互动问答的PPT源文件

3. 家长指导手册：《如何在家开展寓言德育实践》

4. 班级管理工具：诚信主题墙报设计模板、积分兑换系统

【延伸阅读】

《中国寓言的文化密码》（王文宝著）

《小学语文寓言教学创新100例》（张华主编）

《德育渗透在语文课堂的实践路径》（CSSCI论文）

【课后作业】

1. 完成寓言创作：以"狐狸和乌鸦"为素材，编写新结局

2. 生活观察记录：记录一周内遇到的诚信现象（不少于3例）

3. 研学任务：采访2位社区工作者，了解他们的职业诚信故事

【教学说明】

本教案设计符合"双减"政策要求，理论依据包括：

1. 核心素养导向教学（版课标）

2. 项目式学习理论（PBL）

3. 加德纳多元智能理论

4. 体验式德育模式

5. 建构主义学习理论