🔥爆款教案｜《跑跑镇》绘本故事教学方案（附亲子共读+手工+游戏）｜幼儿园大班语言活动
🌟活动背景
《跑跑镇》作为莫·威廉斯经典绘本，其"消失-出现"的奇幻设定深受幼儿喜爱。本教案设计以"现象观察-科学启蒙-艺术表达"为主线，将绘本阅读与STEAM教育融合，特别适合5-6岁幼儿的认知特点。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标，本方案涵盖故事复述、科学探究、创意表达三大核心能力培养。
🎯教学目标
1️⃣ 知识目标：理解"消失-出现"的物理现象原理（如水循环、昼夜交替）
2️⃣ 能力目标：能运用"说+演+画"三阶法完整讲述故事
3️⃣ 情感目标：培养观察自然现象的兴趣，建立科学精神
🛒教学准备（建议提前3天准备）
【绘本材料】
原版精装书×2套（主班+配班）
中英双语对照版（可辅助理解）
【教具准备】
科学实验箱（含透明烧杯、量杯、水彩笔）
自然现象观察记录表（含天气符号贴纸）
【手工材料】
A4彩纸×20张、棉花棒×50根、亮片×200颗
【游戏道具】
"消失-出现"转盘（可旋转的圆形教具）
角色头饰（跑跑/小镇/小水滴）
【环境布置】
"现象发现站"（科学角）
"故事剧场"（软垫+幕布）
"创意工坊"（手工桌）
⏰活动流程（90分钟）
🌅环节一：现象发现站（15分钟）
1️⃣ 科学实验导入
▫️展示"消失的水"实验：将50ml水倒入透明烧杯，用棉签蘸水在纸巾上画笑脸，观察水蒸气现象
▫️"消失的棉花"实验：将棉花棒浸湿后放入透明罐，观察棉花遇冷收缩现象
2️⃣ 现象记录表
分发观察记录表，引导幼儿用贴纸标记"消失前/消失时/出现时"三个阶段
📖环节二：绘本共读（25分钟）
1️⃣ 三维共读法
▫️语言层：教师朗读（配合手偶演绎）
▫️观察层：引导幼儿发现重复句式"然后呢？"
▫️思考层：抛出问题"为什么小水滴会消失又出现？"
2️⃣ 分组复述
将幼儿分为4组，每组负责一个动物角色，用肢体语言表现故事情节
3️⃣ 科学小剧场
利用转盘道具，幼儿分组演绎"白天→夜晚→下雨"的循环过程
🎨环节三：创意工坊（30分钟）
1️⃣ 现象记录画
指导幼儿用不同颜色表现"消失-出现"过程，重点标注科学现象（如：红色=阳光照射）
2️⃣ 棉花城堡手工
步骤：
①剪出城堡轮廓（梯形屋顶+方形地基）
②粘贴棉花作屋顶积雪
③用亮片装饰窗户
4️⃣ 科学绘本创作
提供空白页，鼓励幼儿续编"跑跑镇的新现象"
🎭环节四：故事剧场（20分钟）
1️⃣ 角色扮演
幼儿选择动物/自然现象角色，用自制头饰参与情景剧
2️⃣ 科学问答环节
设置"现象问答墙"，幼儿粘贴解答记录
3️⃣ 终极实验秀
展示"消失的彩虹"实验：用三棱镜折射水雾形成彩虹
📌延伸活动设计
1️⃣ 亲子共读任务卡（每周打卡）
- 自然现象观察记录（连续7天）
- 家庭科学实验视频（上传班级群）
- 绘本续编故事集（每月评选"最佳故事奖"）
2️⃣ 主题墙布置
"跑跑镇现象博物馆"：展示幼儿的科学记录本、实验照片、手工作品
3️⃣ 跨学科融合
- 数学：统计不同天气现象出现次数
- 美术：绘制"现象循环图"
- 语文：编写现象儿歌
💡教学小贴士
1️⃣ 安全提示：实验环节需教师全程监护，避免使用细小零件
2️⃣ 互动技巧：采用"问题墙+抢答器"形式提升参与度
3️⃣ 分层指导：为语言能力较弱幼儿提供故事脚本卡
4️⃣ 时间管理：使用沙漏进行环节计时，培养时间观念
🌈教学效果评估
1️⃣ 课堂观察记录表（记录幼儿参与度、语言表达、科学理解）
2️⃣ 延伸活动成果展（家长开放日展示）
3️⃣ 能力提升对比图（前后测故事复述准确率、科学现象认知数）
📚教学资源包
1️⃣ 《跑跑镇》配套音频（含双语朗读）
2️⃣ 现象观察记录表（电子版可下载）
3️⃣ 实验材料清单（采购链接）
4️⃣ 家长指导手册（含亲子活动建议）
✨特别推荐
搭配使用"现象发现站"立体教具套装（含可拆卸实验装置），可将活动升级为STEAM课程，适合开展1个月的主题探究活动。
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